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| Paul Gérin-Lajoie |
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| Biographie en résumé |
| Francis R. Whyte, recteur de l'Université du Québec à Hull, a bien résumé l'importance de Paul Gérin-Lajoie dans l'histoire contemporaine du Québec - et dans celle de la Francophonie. Il fut en effet « (...) le principal artisan des transformations profondes apportées au système d'éducation au Québec dans le cadre de la "Révolution tranquille", l'initiateur des premiers projets internationaux du Québec, l'initiateur et le signataire des premiers accords de coopération en matière d'éducation et de formation entre le Québec et la France, ainsi que l'un des pionniers du concept de la Francophonie. Dans le domaine de l'enseignement supérieur, ses efforts ont mené directement à la création du réseau collégial, et du réseau de l'Université du Québec.» (Hommage à Paul Gérin-Lajoie, allocution prononcée à l'occasion de l'octroi du doctorat honorifique en éducation à M. Paul Gérin-Lajoie, le 10 mars 2001) |
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| Vie et œuvre |
La doctrine Gérin-Lajoie
| «Le 12 avril 1965, le Vice-Premier ministre du Québec et ministre de l’Éducation, Paul Gérin-Lajoie, prononce un discours historique devant le corps consulaire de Montréal. Pour la première fois de l’histoire du Québec, un ministre important du gouvernement québécois affirme, devant des dignitaires étrangers, la volonté du Québec d’être un acteur de la scène internationale dans ses domaines de compétence constitutionnelle. Ce discours explicite deviendra la doctrine Gérin-Lajoie du «prolongement international des compétences internes du Québec», qui guide encore aujourd’hui la politique internationale du Québec. Dans son discours, Paul Gérin-Lajoie affirme «la détermination du Québec de prendre dans le monde contemporain la place qui lui revient». Depuis, tous les gouvernements du Québec, qu’ils aient été libéraux, unionistes ou péquistes, ont toujours appuyé cette doctrine. La doctrine Gérin-Lajoie est le fondement de l’action internationale du Québec depuis 1965.» Source |
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| Aperçus divers |
 Doctrine Gérin-Lajoie | Extrait tiré du résumé de : Paquin, Stéphane (dir.). Avec la collaboration de Louise Beaudoin, Robert Comeau et Guy Lachapelle. Les relations internationales du Québec depuis la Doctrine Gérin-Lajoie (1965-2005), Sainte-Foy, Presses de l'Université Laval, coll. «Prisme», 2006, 324 p. « Le 12 avril 1965, le Vice-Premier ministre du Québec et ministre de l'Éducation, Paul Gérin-Lajoie, prononce un discours historique devant le corps consulaire de Montréal. Pour la première fois de l'histoire du Québec, un ministre important du gouvernement québécois affirme, devant des dignitaires étrangers, la volonté du Québec d'être un acteur de la scène internationale dans ses domaines de compétence constitutionnelle. Ce discours explicite deviendra la doctrine Gérin-Lajoie du "prolongement international des compétences internes du Québec", qui guide encore aujourd'hui la politique internationale du Québec. »
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 | | Réseaugraphie |
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| Archives | | Archives de Paul Gérin-Lajoie | | Brève description des archives de Paul Gérin-Lajoie conservées en divers dépôts d'archives canadiens et québécois. | | Biographie | | Biographie (Assemblée nationale du Québec) | | | Notre fondateur (Fondation Paul Gérin-Lajoie) | | | Éducation | | Fondation Paul Gérin-Lajoie | | La Fondation Paul Gérin-Lajoie porte le nom d'un homme politique québécois qui a fait sa marque à l'époque de la Révolution tranquille, lequel fut également son fondateur et est actuellement président de son conseil d'administration. «Depuis 1977, cette organisation philanthropique se consacre à l'éducation de base et au bien des enfants ainsi qu'à l'alphabétisation de leurs parents dans les milieux démunis d'Afrique francophone et d'Haïti. La Fondation sensibilise également les Canadiennes et les Canadiens, plus particulièrement les jeunes, aux réalités internationales en plus de favoriser leur participation à la coopération internationale.» La Fondation organise la célèbre «Dictée P.G.L.», «un grand projet éducatif qui s'adresse à tous les élèves du primaire des classes francophones et des classes d'immersion en français, à partir de la maternelle». |
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