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 Ahmed Zitouni | Élève de l'Ecole Normale d'Oran, puis d'Alger, je me destine à enseigner les mathématiques et je me retrouve au Collège d'Enseignement Technique de Saïda.
Après deux ans de service national, je débarque à Marseille, sur un coup de tête, à 24 ans. En France, j'enchaîne les petits boulots : ouvrier spécialisé, veilleur de nuit, manœuvre au Club Med…, je découvre l'exclusion ordinaire, en même temps que le temps de faire ce que j'ai toujours voulu faire : écrire.
Écrire est un luxe et la pire des douleurs. J'y trouve mon pied et je le revendiquerai jusqu'à mon dernier souffle.
Biographie: Site ahmedzitouni
| Zitouni Ahmed
La langue française vue d'ailleurs. Émission de Patrice Martin et Christophe Drevet, Radio Méditerranée.
| | Assia Djebar | « Née à Cherchell le 4 août 1936, d'un père instituteur, ancien élève de l'Ecole normale de Bouzaréah avec Mouloud Feraoun, elle a été la première algérienne à être admise à l'Ecole Normale Supérieure de Sèvres en 1955.
En 1956, elle arrête ses études après avoir participé à la grève des étudiants algériens. Assia Djebar se marie en 1958 à un militant de la cause nationale et collabore au journal El Moudjahid en réalisant des entretiens avec des réfugiés algériens, à Tunis et au Maroc.
Diplômée en histoire, en 1959, elle enseigne l'histoire à l'Université de Rabat et, à partir de 1962, à l'Université d'Alger. Elle travaille aussi dans la presse et la radio nationales. »
| | El Moudjahid, «Assia Djebar entre à l'académie française», journal Algérien «El moudjahid», 17 juin 2005 | | Présence du français en Algérie | « Introduite avec la conquête, la langue française a remplacé l'arabe dans presque tous les usages écrits. La mise en place d'une administration française a accru l'importance de l'écrit. Par contre, les fortes restrictions mises par les autorités coloniales à développer l'enseignement dans le milieu dit « indigène » ont limité l'expansion du français aux populations en contact suivi avec la population française : villes, bourgs de colonisation. La majeure partie de la population était donc vouée à l'analphabétisme et à l'expression dans sa langue locale.
A partir de l'indépendance, dans une volonté de développement et de lutte contre l'analphabétisme, le gouvernement a multiplié les écoles, les lycées et les universités : toutes institutions qui se sont trouvées être des lieux de diffusion de la langue française. Le frein à cette expansion, que la politique d'arabisation a voulu marquer, est intervenu tardivement : décidée dès 1962, mais rendue effective dans les années 1970-1980, cette politique a toujours laissé une place privilégiée à la langue française, enseignée dès l'école primaire. Parallèlement, le développement des structures administratives, fonctionnant en français, a contribué à la même expansion. L'arabisation de l'administration, décidée en 1968, s'est installée lentement et n'est que partiellement réalisée à ce jour. Le secteur économique a toujours fonctionné en français. La connaissance imparfaite du français chez les jeunes générations est due autant à la mauvaise qualité de l'enseignement qu'aux mesures restrictives adoptées. Tout l'enseignement algérien est maintenant donné en arabe. Mais, dans le même temps où le pouvoir tentait de contenir cette expansion au profit de l'arabe, la transmission de programmes de télévision par paraboles, sans contrôle possible de l'État, a de nouveau branché la population sur la langue française (Rouadjia 1990 : 232-242). »
| | Grandguillaume, Gilbert, «La confrontation par les langues», revue «Anthropologie et Sociétés», Département d'anthropologie de l'Université Laval, Volume 20 numéro 2,«Algérie. Aux marges du religieux», 1996 (disponible en ligne sur erudit.org) |
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| Sites Internet |
 IFE Institut dela Francophonie pour l'entrepreneuriat | «L'IFE, institut dédié à l'entrepreneuriat dispense une formation universitaire professionnalisante permettant à ses auditeurs de concrétiser leur projet:
de création ou de reprise d'entreprise
d'innovation au sein d'une entreprise (intrapreneuriat)
de création d'une activité de consultant expert en entrepreneuriat.
Le cursus de l'IFE est une formation action alliant théorie et pratique, immédiatement opérationnelle au service du projet entrepreneurial.»
| | Histoire de l'Afrique de l'Ouest | «Destiné à promouvoir l'histoire de l'Afrique développée sur le continent, ce site est l'œuvre commune d'historiens de plusieurs universités ouest africaines.
(...) Cinq catégories de documents : une sélection d'études historiques, un annuaire des historiens, un inventaire des travaux d'étudiants et jeunes chercheurs de la région, des informations sur l'actualité scientifique de l'histoire africaine, enfin, plusieurs outils pratiques pour vos propres travaux.»
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